E-Learning


Analizando mi entorno (entrevistas)

Posted in elrn09 por Aida Lorena Barreto Moreno en marzo 30, 2010

Diría con certeza que la experiencia de dialogar con diferentes personas acerca de lo que piensan sobre la tecnología y la educación en la actualidad, han dejado marcado unos saltos en la linea del tiempo de la humanidad, que en verdad sorprenden, pero que enriquecen la labor que hoy día desempeño.  Puedo igualmente concluir, que todos sin excepcion tienen algo que decir sobre la tecnologia, claro esta que al modo de ver de cada generacion.  Para la realización de las entrevistas tome como primera instancia a tres (3) miembros de mi familia cada uno de una generación distinta, a saber, Mi Papa (50’s), Mi hermano del medio (70’s) y mi Sobrinita (97), una población muy variada y con mucho por contar; también realice charlas “de cafetería” con algunos estudiantes y por ultimo le expuse a un compañero de trabajo lo que había encontrado durante mi investigación y entre “chiste y chanza” termino por responderme también las preguntas.

Mi Papa, un pensionado del Magisterio comenta como vivió toda la revolución educativa de nuestro país y como desde su “quehacer pedagógico” busco y logro con las herramientas que en ese momento existían “impartir conocimientos” de su área de especialización y dice que de algún modo los estudiantes de su época salían mejor preparados (con tono un poco despectivo) “que los jovencitos de hoy día” y que aunque considera que todo a cambiado y evolucionado a pasos agigantados, en su momento ellos tenían “la mejor tecnología” y la pusieron en practica para generar impacto en la sociedad.  De igual forma, sienta un precedente frente al hecho de que aunque el ya no ejerce la docencia se mantiene al tanto de los avances que se han venido dando y considera que la educación en linea es una oportunidad grandiosa de acceder a los conocimientos y que lo vería ahora si reflejado después de lo que se ha promulgado, que es “Un Derecho de Todos”.  Advierte, que se debe tener cuidado con la cantidad de información que hoy día se encuentra en la red, pues considera que se debe instruir a los muchachos en el uso y abuso de los contenidos de Internet.  Por ultimo termina diciendo que en cierta forma el ya no podría dominar la tecnología de la misma manera que la hacemos nosotros, pero que ha hecho un gran esfuerzo y ya “hasta tiene e-mail” con el que se comunica de forma fácil y rápida con amigos, hijos y empresas de interés.

Respecto a mi hermano del medio, el presenta una posición mas enfocada a la experiencia que ha tenido con la tecnología y con la educación a distancia.  Manifiesta que aunque no creció en un espacio rodeado de computadores, internet, celulares y demás, el pasar del tiempo le a permitido y ensenado que debe acomodarse a lo que las circunstancias le traigan y que así como en algún momento para poder trabajar necesito aprender “wordperfect” y trabajar sobre “DOS”, hoy día puede ajustarse sin problema a cualquier avance tecnológico que se de, ademas que mirando hacia atrás no existían las facilidades de acceso a la información como hoy, lo que ha hecho que se optimicen los procesos de aprendizaje y en cierta medida también a contribuido a que todo se tenga de forma “inmediata”.  Algo que ve de manera negativa o como desventaja, es que los jóvenes de hoy (ejm. el hijo) se encierran en el mundo de los computadores, el celular, el internet y el sin numero de aplicaciones que este ultimo les ofrece y que en cierta medida a truncado y debilitado la facilidad de contacto e interacción con demás individuos; pone de manifiesto que en su época se hacían grandes amigos cuando “en el barrio se ponían cita para jugar a los presos y los policías” y que hoy día la cita es virtual y con “munequitos que semejan la figura humana”, pero que la “frialdad” con que se tratan y la emoción no son lo mismo que al tener un contacto directo.  Sin embargo, para el la tecnología le ha contribuido en su formación profesional, pues como estudiante de la UNAD a tenido que conocer “a las buenas o a las malas” estas nuevas metodologías y que aunque al principio no fue fácil, con el tiempo algunos docentes lo hicieron tan imperceptible y valioso que termino por acostumbrarse y seguir “el ritmo” de la educación a distancia y virtual, por eso en este momento defiende esta posición y considera fue la que le ayudo a cumplir su sueno de ser profesional sin dejar de lado su actividad laboral y que en ningún momento considera que puede saber menos que otros que asistieron a una educación basada en la presencialidad.

En cuanto a mi Sobrina, las respuestas a las preguntas tuvieron un cambio radical ella ve al internet como “lo único” que ha existido a nivel de comunicación, acceso y divulgación de información, no entiende como antes vivíamos sin celular, computador o “Wii”; el facebook es la mejor herramienta que existe, pues le permite compartir con sus amigos (as), conocer gente, mostrar su vida a todo el mundo, mientras que antes (según le cuentas sus padres) solo se conocían en el barrio o con la gente del colegio y “a duras penas” los que conocían de fuera era a “la familia de tierra caliente” que vivían en alguna población de clima templado, mientras que ella ahora tenia amigos de muchas partes del país y del mundo, con los que la distancia no ha sido impedimento, pues la videollamada del “MSN” le facilita todo.  Otros usos que le ha dado a internet es para “buscar información” y “hacer las tareas”, le parece mas fácil así que no ponerse a ir a la biblioteca a buscar, ademas “ese sitio” solo lo usan para hacer los talleres de clase que le ponen los profesores y eso porque ellos los llevan y “vigilan” que consulten los libros y que hagan el ejercicio.  Ve de una forma (no muy argumentativa) que la educación en linea es una gran ventaja para llevar a cabo sus estudios profesionales cuando llegue allá, pero que le parecería “aburrido” sentarse todo el tiempo a recibir clases por internet y no poder conocer amigos o salir a pasear, porque ya todos sus conocidos y componeros serian virtuales (algo de ciencia ficción?).  Se sonríe (creo que de forma burlesca) cuando le digo que yo aprendí primero a escribir a maquina antes que usar un computador, para ella ese tipo de “tecnología” solo existe en los libros y que “menos mal” ella no tuvo que pasar por ese “martirio”.

Por ultimo mis estudiantes me permitieron ver de primera mano y de una forma muy argumentativa, que aunque ellos se consideran unos “adictos a la tecnología” no dejan de lado las practicas tradicionales de búsqueda y catalogacion de la información y que aunque por afán (algunas veces) se limitan a “plagiar” algunos contenidos de internet, siempre quedan con un vacío de no haber aprendido nada de lo que entregaron.  En el contexto de la universidad, consideran que se encuentra tecnológicamente quedada en algunas cosas, pero tienen la plena convicción que “con una ayudita todo puede cambiar”.  Son conscientes de que la educación es un derecho necesario y que les permite crecer en “intelecto y espíritu” y que hoy día existen diversos mecanismos para acceder a ella, pero que aun no se sienten preparados para incursionar en modalidades netamente virtuales, aunque si les tocara harían el intento “sin titubear”.  Para la mayoría de ellos, verse inmersos en educación en linea en este momento es algo que ven muy lejano, pues no han visto el mayor interés en algunos de sus docentes por incluir en sus practicas el uso de TIC como apoyo a la enseñanza, lo cual no los preocupa y no los lleva a insistir en querer ser miembros de la modalidades virtuales, pero que consideran las directivas deben revisar para no quedarse atrás de las exigencias educativas.

En definitiva, puedo considerar que a pesar de que solo uno de mis entrevistados ha tenido un contacto directo con la educación virtual y no en su totalidad, las generaciones de hoy día y las que vienen están preparadas en algún modo para incursionar en nuevas modalidades de aprendizaje, pero que en ultimas el avance del proceso esta en manos de los docentes actuales y del rol que se asuma frente a esta postura, esto fue lo que prácticamente concluimos con mi compañero de trabajo con el cual sostuve la ultima charla.

Video del presente…, pronostico del futuro?

Posted in elrn09 por Aida Lorena Barreto Moreno en marzo 30, 2010

Sera posible que con el boom tecnológico y todo lo que Downes hace mas de una década pronostico que pasaría con la educación, en realidad esta pasando o es El el Nostradamus de esta siglo que nos quiere abrir los ojos a los cambios presentados y por presentarse?, todo ese ensayo es una profecía?

Dejo a disposición de mis lectores el video que enlazo a esta entrada denominado “EPIC 2015”, con el fin de conocer posiciones y debates frente al mismo.

Lo que fue, lo que es y lo que sera del aprendizaje en linea y el avance tecnologico?

Posted in elrn09 por Aida Lorena Barreto Moreno en marzo 30, 2010

Bueno, para continuar con el curso de E-Learning quise terminar de leer todo el documento de Downes y realizar varios acercamientos a su comprensión y a diversas inquietudes que me quedaron latentes con sus postulados.

En definitiva, se torna complicado definir de forma sucinta y entendible toda la temática referente a los avances tecnológicos que se han venido dando en la historia de la humanidad, pues leyendo el articulo “El aprendizaje del Futuro en Linea” del autor anteriormente mencionado, consideraría que en el ano 1998 logro como si tuviera una “bolita de cristal” hacer un acercamiento muy real de lo que vendríamos a vivir 10 anos después y de lo cual hoy somos testigos, desde mi profesión como Ingeniera de Sistemas, siempre me he preguntado como físicamente hablando hemos emergido y apropiado de tecnologías que han nacido por invenciones o por que algún “loco e intrépido” científico que vio la necesidad de crearlas, pero como saber que por ejemplo el tren fue inventado, cuando fue inventado?, por que no antes o por que no ahora…  Que hizo que el avance a nivel de dispositivos electrónicos se acelerara en la ultima década y por que no se dio antes?, si ya la nanotecnología en algunas áreas es algo del pasado, que podemos esperar?, Downes tenia razón, ya hoy día o mas adelante el aprendizaje no va a depender solo del medio que permita al estudiante acercarse al aprendizaje como el sitio y hora, sino de las facilidades de acceder a las mediaciones, no con la concepción errónea de que la flexibilidad aportada por el aprendizaje en linea es cumplir con las actividades “cuando se tenga tiempo”, sino bajo parámetros de autonomía, participación y creación de espacios de colaboración y muestras de conocimiento.

Ahora bien, es claro que nuestros estudiantes de hoy día han nacido o han crecido en un mundo digital, donde el computador, el internet, el celular y el acceso a la información se ha dado de forma fluida y fácil; prácticamente las largas filas que nosotros hacíamos en una biblioteca para solicitar el préstamo de un libro sumado a la ficha topográfica que era necesario llenar para pedirlo y ademas que si solicitamos el que no era tocaba repetir el proceso, han sido abolidas por un sencillo tecleo en Google o cualquier buscador de algo como “Definición de Tecnología” y como por arte de magia aparece un aproximado de 5’490.000 resultados de significados en 0.25 segundos, pero cuantos de estos son capaces los jóvenes y estudiantes de refutar o por lo menos de asumir una posición critica frente a lo que encuentran?, cuantos por facilismo y “salir del paso” se limitan a realizar un ctrl +C  ctrl +V, sin hacer una revisión previa?.

Si en verdad hablamos de aprendizaje en linea, que consideraciones podríamos tener en cuenta para decir que los estudiantes que han nacido y crecido en el internet y que saben manejar muchas herramientas propias del medio, llamados por algunos “Nativos Digitales” en efecto, tienen el mismo desenvolvimiento en un ambiente virtual de aprendizaje, donde a muchos de los que hasta ahora nos acercamos y navegamos en el nos titulan como “Inmigrantes Digitales”?

Por ultimo, quisiera dejar abierto a estudio no solo todo lo anterior sino la forma en que se hace necesario transformar el rol del docente y del estudiante en un espacio de aprendizaje en linea, los modelos a aplicar en este y las limitaciones que uno u otro debe asumir en esta nueva modalidad de enseñanza y aprendizaje, mas aun revisar de forma concienzuda en que forma áreas como la filosofía, la psicología y las ciencias computacionales, pueden converger para apoyar todo el proceso anteriormente expuesto y que en definitiva Downes deja ver en la linea de tiempo que nos muestra en su articulo.

Ambiente Personal de Aprendizaje

Posted in Uncategorized por Aida Lorena Barreto Moreno en marzo 18, 2010

Después de varios intentos de ver el video que propone Diego y de analizarlo, llegue a la conclusión que mi Ambiente Personal de Aprendizaje es una constante retroalimentación del entorno y las situaciones vivenciales del día a día, por eso en la imagen que adjunto a esta entrada de una forma sencilla pero no menos significativa pretendo mostrar los componentes que alimentan mi ambiente y que con certeza pueden llegar a modificarse o alimentarse a medida que se avance en este proceso de aprendizaje.

Cuantos caminos habra que recorrer?

Posted in elrn09 por Aida Lorena Barreto Moreno en marzo 17, 2010

En definitiva el camino al conocimiento es muy largo y tal vez nunca llegaremos al aprendizaje absoluto; cada día que trascurro en la apropiación e interpretación del e-learning y TIC’s en la educación como una nueva forma de interacción y aprendizaje en linea, me cautiva y me lleva a generar cantidad de incertidumbres que aunque algunas con ayuda de amigos, profesores y hasta de mis propios estudiantes han ido mermando y muestran “una luz al final del túnel” donde finalmente me lleva a ver que el trayecto que nos falta por recorrer para generar en nuestra sociedad una conciencia de virtualidad es bastante espinoso, pero con derivaciones tan grandes que en manos de expertos y aprendices podremos llegar a una verdadera sociedad del conocimiento.

Para iniciar, quisiera poner de manifiesto el hecho de que el concepto de e-learning a pesar de ser más o menos reciente, por su trascendencia y aplicación en el internet, se le ha dado un desenfoque y desgaste tal que se ha creído que tan solo con colgar o pegar algún tipo de curso o contenido, ya se posee un espacio “completo” de aprendizaje, donde cualquiera con la intención y el deseo de aprender es capaz de acceder a él, pero en muchas ocasiones por desconocimiento, no se tiene en cuenta su verdadero objetivo y la magia que puede llegar a ser creada con el soporte de herramientas computarizadas aplicadas a la educación.

A partir de lo anterior, me surgen algunas dudas que espero a través del curso de e-learning pueda llegar a resolver:

  1. Cuál es el papel del docente en el escenario del e-learning, para que no se pierda de forma definitiva su protagonismo como transmisor del conocimiento?
  2. Cuáles son los elementos necesarios para hacer del uso del e-learning un espacio que cumpla con los objetivos del proceso de aprendizaje?